terça-feira, 30 de dezembro de 2014

"O Déficit de Atenção está no comportamento da nossa sociedade e não nas nossas crianças"

"Quantas crianças ainda terão que tomar um remédio para se sentirem enquadradas, pois a educação não nos dá a oportunidade de sermos brilhantes?


Alguns dados apontam que nos últimos anos os casos de Déficit de Atenção triplicaram entre nossas crianças. Eu estou entre uma dessas crianças. Com uns treze anos comecei a tomar um remédio com tarja preta chamado Ritalina, que pra mim, de fato fazia uma diferença enorme. Quando eu era criança fui

Animais com mãos



Um trabalho muito interessante e giro da colega Sara Ponte!
Achei interessante pois está compilado uma série de animais, feitos simplemente com a estampagem de mãos.

segunda-feira, 29 de dezembro de 2014

Bonecos de Neve para decoração


Bonecos de neve em decoração de sala.

Caí neve!

Caía neve pela nossa sala... Calma!! Mas só nos nossos trabalhos!

Este trabalho, de facto, não foi dos mais perfeitos, mas as crianças de dois anos não têm de fazer trabalhos perfeitos, pois ainda é muito dificil pintar somente dentro da linha.

Em primeiro lugar, delimitamos uma mão da criança para elaboração do tronco.
Pintamos o mesmo com tinta e pincel.
Depois fizemos um montão de bolas de papel crepe branco (neste caso até foi papel de mãos) e colamos à disposição.

sábado, 27 de dezembro de 2014

A partir de que idade uma criança pode ter telemóvel?

O jornal i contactou especialistas para saber a melhor altura para as crianças terem o primeiro telemóvel. Não há uma idade certa, mas há alguns parâmetros que se poderão ter em conta para melhor decidir.


Não foi há tanto tempo assim que o telemóvel ainda era uma novidade. Hoje em dia, no entanto, é cada vez mais comum, mesmo entre crianças. Mas no caso dos mais novos haverá uma altura certa para lhes dar a responsabilidade de ter um telemóvel? Alguns especialistas explicaram ao jornal i a sua posição.
Mónica Sousa, psicóloga, sugere que a altura certa é quando a criança deixa de estar sempre acompanhada por um adulto. À mesma publicação dá mesmo um exemplo concreto: o começar a ir para a escola sozinho é um sinal de maior independência que significa também que há uma nova necessidade: como a criança vai deixar de estar sempre acompanhada por um adulto, o telemóvel já poderá ser útil.Havendo esta novidade – de a criança já não estar sempre acompanhada e de os próprios pais começarem a dar maior margem aos mais novos –, é mais fácil que o telemóvel se torne uma ferramenta. Em particular, uma que permite que tanto pequenos como ‘graúdos’ se sintam mais seguros.De uma maneira geral, embora a altura em que a criança tem o primeiro telemóvel seja importante, o que poderá garantir se há mais ou menos riscos (e, consequentemente, mais ou menos problemas) vai depender da boa definição de regras na utilização do telemóvel. Rita Jonet, psicóloga infantil, sugere mesmo que um telemóvel é como pôr “uma bomba nas mãos da crianças”.
Para gerir esta nova e excitante “bomba” será importante definir regras. Para tal, os pais devem servir de bons exemplos – pais que se deixam ‘controlar’ demasiado pelas novas tecnologias vão passar uma mensagem similar. O importante, defende ao i Rita Jonet, é mostrar que são as pessoas “que mandam nas máquinas e não o contrário”.
O que está aqui em causa tem a ver com outra lição que é importante passar aos mais novos: a de aprender a gerir as gratificações. É uma questão de ir ensinando as crianças a ter autocontrolo. Caso contrário, o telemóvel, que poderia ser uma ferramenta útil, pode tornar-se um problema.

Pinguins Divertidos

Desta vez, nas nossas atividades de inverno do ano passado, o trabalho foi muito interessante!
Primeiro, todos tivemos que trazer uma garrafa tipo "coca cola" e magicamente ela apareceu recortada para depois começarmos, com força, o nosso trabalho.
Eis o resultado:


Gostam?


Encontrei este passo a passo que explica tudo muito bem, apesar de eu ter feito de uma forma bem diferente:
- Pintamos de preto por dentro;
- Por fora, colamos papel autocolante branco.

sexta-feira, 26 de dezembro de 2014

O Nosso Painel de Inverno


Logo a seguir ao Natal, pusemos as mãos à obra e lá realizamos o Painel de Inverno.




Estes são dois dos bonecos de neve feito na nossa sala de dois anos.
Todos muito diferentes e muito coloridos!
Basicamente, esta foi uma atividade de colagem.
Mas para o fazermos, primeiro estampamos copos em folhas coloridas, que depois foram recortadas.

quinta-feira, 25 de dezembro de 2014

Prenda Natalicia


Adorei este trabalho! 
Só precisam de um frasco de vidro (de plástico, ainda seria melhor), fotografia plastificada, água, brilhantes e decoração.
Seria a prenda fantástica de natal, pois acho que as crianças iriam adoram.
Mas é verdade que teriam de ter muito cuidado com o vidro.

Bom Natal!

terça-feira, 23 de dezembro de 2014

Personagens em cone




Desta vez, trouxemos aqui várias personagens em formato de cone.
Temos desde o Pai Natal, a rena, o urso ou o coelho, mas a criatividade pode-se adaptar a muitos outros.
É simples: é só dar um corte numa parte indiferente da figura e colar.


E se no Natal as crianças recebessem mais valores e menos prendas?

Os pais do Manuel têm já "postura mais minimalista no Natal" DR

Os brinquedos fazem parte do Natal dos mais pequenos. Mas há pais que equilibram os presentes com princípios morais.

O Natal está mesmo quase e as crianças decoraram há muito o nome do carro ou da boneca que querem. Os pais ficam com a tarefa de encontrar o “tal” brinquedo para mais uma época que querem memorável, pelo menos para os mais pequenos. Presentear é uma tradição e se a crise económica a veio quebrar, numa tendência minimalista forçada, há um lado do Natal que pode ser explorado, o dos valores e da partilha. Mas as crianças querem mesmo saber de questões morais?

Fast-food pode retardar aprendizagem de crianças

Estudo

As comidas mais gordurosas, em específico de fast-food podem trazer vários malefícios à saúde das crianças e sabe-se agora que até podem retardar o desenvolvimento cerebral, segundo um estudo de que dá conta o Daily Mail.

Fast-food pode retardar aprendizagem de crianças

O estudo desenvolvido por investigadores da Universidade de Ohio, Estados Unidos, revela que as crianças que comem mais fast-food têm piores resultados nos testes de matemática, ciências e leitura.
Tal acontece devido à falta de ferro, associado a este tipo de comida, o que leva a uma desaceleração do desenvolvimento de certos processos cognitivos, segundo o Daily Mail.
Foram analisados 8.500 alunos norte-americanos com dez anos e de seguida, sendo avaliados os resultados académicos obtidos por esses mesmos alunos.
FONTE

Anjinhos Amarelos


Com muito estilo, o nosso anjinho realizado com as folhas de papel dos bolos.
Também feito em cone, como a restante decoração da sala.
No fundo, foi mais uma prenda de natal, pois todos levarão no dia para colocarem nas suas árvores.
Muito sortudos estes meninos.

segunda-feira, 22 de dezembro de 2014

Pai natal


Pai Natal em rolo de papel higiénico.

"A importância de o seu filho ter contato com a natureza"

Pesquisa britânica mostra que apenas 1 em 5 crianças têm uma ligação considerada suficiente
criancas_natureza (Foto: ThinkStock)
Qual foi a última vez que sua família esteve em meio à natureza? Não estamos falando aqui de uma floresta densa ou de um mergulho no fundo do mar. Pode ser um passeio na praia, um piquenique no parque, uma brincadeira no jardim... Faz tempo? Então, seu filho faz parte da maioria das crianças que não tem contato com a natureza e uma pesquisa britânica acaba de comprovar que esse número é muito maior do que você imagina.
Segundo o estudo feito pela RSPB (Royal Society for the Protetion of Birds), uma das maiores sociedades protetoras de pássaros do mundo, apenas uma em cada cinco crianças têm contato com a natureza. Para chegar a esse resultado, o instituto entrevistou 1.200 crianças entre 8 e 12 anos. Eles tinham apenas que concordar ou discordar com frases propostas pelos especialistas relacionadas à sua rotina. Apenas 21% atingiu um nível considerado aceitável de contato com a natureza.
Aqui no Brasil, a situação não é diferente. Somos conhecidos mundialmente por ser um país tropical e pela nossa Floresta Amazônica, mas a realidade das crianças brasileiras é muito similar às de outras regiões do mundo de clima frio e sem grandes áreas verdes. Um estudo realizado pela Unilever com famílias de 11 países - para entender a interação que as crianças têm com a natureza - mostrou que 58% das mães acreditam que, se tivesse uma hora extra por dia, seu filho preferiria brincar dentro de casa.
O escritor Richard Louv, autor do livro Last Child in the Woods (A Última Criança na Floresta, sem previsão de publicação no Brasil) já havia se assustado com essa constatação. Em conversas com crianças e jovens, ele ouviu de um adolescente de 14 anos: “Eu prefiro brincar dentro de casa porque é lá que estão todas as tomadas elétricas”.
Enquanto os programas para TV, os filmes em 3D, os jogos online e os cursos extracurriculares aumentam a variedade e atratividade, o passeio de bicicleta no parque vai ficando lá no fim das prioridades. A psicóloga americana Andrea Taylor, da Universidade de Illinois, em Chicago, nos Estados Unidos, passou os últimos anos estudando os impactos do meio ambiente no comportamento das crianças. Ela descobriu que as crianças que têm contato com área verde apresentam melhores resultados na escola.
Por tudo isso, o seu incentivo é fundamental. Que criança resiste a um convite do pai ou da mãe para brincar no parque ou na praça? E como falamos lá no início desta reportagem, para ter contato com a natureza não precisa fazer uma expedição pela Amazônia. Uma viagem para a praia com direito a procurar conchinhas, ver caranguejo e peixes, passar uma tarde brincando de acertar o formato das nuvens durante um piquenique no parque já contam muito e ajudam a contrabalançar com o que perdemos no meio de tanto concreto. 
Vamos começar, então? Abaixo você confere ideias de brincadeiras ao ar livre para fazer com as crianças: 
Explorador da natureza:
Munidos com uma lupa, você e seu filho vão explorar o jardim e seus moradores, como as formigas, o tatu-bola, as plantas e flores. Chame atenção para os detalhes, como cores e formas. 
Meu mestre mandou:
Reúna uma turma de amigos para brincar. A turma deve seguir o “mestre”, que pode ser escolhido no par ou ímpar. Se for você, deixe que pisem na grama, reguem as plantas, mexam na terra. 
Boliche de garrafa pet:
Reaproveite o material e encha com tampinhas para ficar leve. A bola pode ser uma meia. 
Imagens de nuvens:
Escolha um dia quando há nuvens no céu. Deitem-se de costas e, enquanto as nuvens passam, formem imagens. Elas podem ser animais, objetos, pessoas, ou qualquer coisa que vocês imaginem. Quando vocês voltarem para dentro de casa, tentem desenhar o que viram. 
Tocar e explicar:
Encha um saco grande com diferentes objetos que você e seu filho encontrarem em um passeio pela natureza. Peça ao seu filho que feche os olhos e coloque a mão em um saco para sentir um objeto e descobrir o que é. Pode falar a seu filho mais sobre o objeto, de onde ele vem, se ele tem um propósito. 
Joias do mar:
Quando forem à praia, peguem conchas, pequenos pedaços de vidro liso, estrelas do mar secas e pequenas pedras. Identifique cada um e então coloque-os em uma jarra de gargalo grande ou uma pequena tigela cheia de água para mantê-los brilhantes. 

domingo, 21 de dezembro de 2014

"Querem, então, filhos capazes de estar tristes e menos deprimidos?" Eduardo Sá



É verdade que as dificuldades apuram, muitas vezes, o engenho. Não tanto porque o sofrimento que elas não deixam de trazer seja recomendável mas, antes, porque quando a dor não é nem excessivamente aguda nem extensa em demasia acaba por mobilizar os recursos saudáveis que temos ao nosso dispor. É claro que nunca há males que vêm por bem! E é verdade que uma formulação como essa tem qualquer coisa de triunfal que acaba por ser um bocadinho batoteira. Em primeiro lugar, porque a sabedoria nos ajuda a compreender, por antecipação, os perigos que nos ameaçam, levando a que os evitemos. E, em segundo lugar, porque sempre que agradecemos as dores menos os aproveitamos com a humildade de quem vê nelas uma oportunidade para aprender. Seja como for, também para muitos pais, os males do seu crescimento nunca terão vindo por bem. Mas sem eles, muito provavelmente, nunca teriam reunido as competências com que a “escola da vida” lhes deu garra e perseverança, e os terá ajudado a ser acutilantes e afoitos para se tornarem mais guerreiros, mais aventureiros e vencedores.

sexta-feira, 19 de dezembro de 2014

Vasinhos da neve


Que lindos vasinhos com os bonecos de Neve.
Faz lembrar uns que fiz para a Páscoa numa encomenda especial, ora vejam:


Depois apresentarei mais pormenores.

Aceita-se encomendas.


quarta-feira, 17 de dezembro de 2014

segunda-feira, 15 de dezembro de 2014

Embrulho perfeito!

Um Rena de embrulho, somente com uma toalha presa.
Porque não usar para o embrulho das prendas das crianças?
Não, com toalhas saíra carissimo!
Que tal com serapilheira (saco de batatas)? 

sábado, 13 de dezembro de 2014

Pinhas Natalícias


Lindas, não estão? Vamos lá fazê-la?
"Ai, falta.me material para a cabeça..."
Mentira: coloquem bola de esferovite ou pompom, que o resultado é o mesmo praticamente!

Postais Solidários


Estes são três postais que comprei para ajudar os meninos da salinha da minha colega Fernanda... 
Muito giros que eles estão!

Pinheiro de Natal Colorido

(Pintura de estampagem de mãos, e estapagem de rolhas de cortiça para realização das bolas, e colagem de estrela)

Adoramos os nossos pinheiros de Natal!!
Colocamos todos em exposição, que ficou um máximo!!



sexta-feira, 12 de dezembro de 2014

Trenó de renas


Não pode haver Natal, sem as nossas amigas renas que ajudam o Pai Natal nesta longa viagem de entrega de presentes a todas as crianças.
Acho uma ideia fantástica este trenó com renas! não há muito a dizer sobre este trabalho, pois todo ele está visivel, certo?
Alguém tem dúvidas?

Postal "Janela de Inverno"

Este postal, na verdade, é um pouco trabalhoso, mas fica muito lindo para este Natal para deixarem uma mensagem.


- Como imagem de capa, temos uma janela (fita castanha), em que vemos lá fora a nevar (pintas de tinta branca feita com as crianças);
A coroa é feita com botões verdes e laço vermelho.


- No seu interior, observamos uma árvore de natal, que é feita com papel verde dobrado em leque.
Na parte inferior, temos a neve no chão, que leva a mensagem de natal (impressão cortada onduladamente).
Espero que gostem!

quinta-feira, 11 de dezembro de 2014

4 ideias em forma de queque

 

Gosto de todos, mas principalmente do anjinho, sinceremente!

Dia de Chuva!


Neste trabalho, primeiro fizemos as nuvens e estampamos folhas de cor azul. 
Depois, magicamente se transformaram em nuvens.
Em folhas brancas, fizemos a chuva com a técnica do berlinde.
Passamos para a colagem e fizemos os guardas chuvas: com formas de papel dobradas ao meio e palhinhas cortadas.


Decoração de Natal da minha sala

No ano passado, como estava a fazer uma substituição de uma educadora, iniciei logo em cheio, no mês de Dezembro. A verdade é que teria de fazer todas as decorações da minha sala, para além de trabalhar na decoração em conjunto e programação da festa com as minhas colegas. O tempo era, de facto, muito escasso e entrei em stress, pois sou um pouco exigente comigo mesma.
No entanto, tudo se conseguiu, logicamente!
Decidi fazer, pela primeira vez, as decorações em cone e eu fiquei muito satisfeita com o resultado..
Ora vejam:




Na porta, decidi fazer a janela com as crianças: colamos botões brancos para a neve a cair e pintamos molas verdes para fazermos uma coroa de natal.


Esta porta, tal como já tinha contado, foi um verdadeiro sucesso com as crianças. Todos os dias falavam dela e gostavam sempre de manter contato com a mesma. As crianças de dois anos ficam apaixonadas com tudo que lhes levamos, são fantásticas!
E eu fico muito feliz!

quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

Origami Pai Natal


Passo a passo do origami do Pai Natal.

10 ideias de Bonecos de Neve

Como a chegada do inverno, programei para hoje um conjunto de sugestões de Bonecos de Neve.
Precisam de ideias?? Hoje trazemos 10 formas de os elaborar, muito giras e criativas! 


terça-feira, 9 de dezembro de 2014

Renas 3D


Estas renas foram encontradas na net e estão um máximo! 
Com dois círculos (um com um corte, para o efeito de cone) e as mãos estampadas.

Pai Natal 3D


Se tem à mão um rolo de papel higiénico ou algum material do género, pode por as mãos à obra com as suas crianças e fazer um pai natal.
Tem em cima toda a descição ilustrativa.

segunda-feira, 8 de dezembro de 2014

Pinhal verde


Para a elaboração deste trabalho, que eu apelidei de "Pinhal Verde", é necessário tiras de papel de várias cores verdes, para melhor se salientar os tons. As crianças facilmente podem recortas estas mesmas, assim como as árvores, em forma triângular. Depois, é só colar todos os papeis e aparar nas laterais, Fácil, não é?
Agora é só construir! Se quiserem dar um ar natalicio, coloquem bolinhas, pompons coloridos ou estrelinhas, etc... 

domingo, 7 de dezembro de 2014

Pai Natal triângular


- Com papel de bolos;




- Com prato de papel.

De todas as formas, eu gosto imenso destas ideias! Pode ser utilizado para exposição/decoração da sala, mas era também giro a elaboração destes trabalhos para postais de Natal.

sábado, 6 de dezembro de 2014

Presépio em EVA

No ano passado, foi uma loucura, mas este ano volta a ter o mesmo sucesso os nossos presépios! 
Fico tão feliz por ver o contentamento de quem o tem: até dizem que ao vivo são bem mais giros! 
Aí, já fico toda babada e não consigo evitar, pois também gosto tanto!
Servem principalmente para colocar na porta, mas há quem também o ponha ao lado/por debaixo do pinheiro. 
Por isso, mesmo já tenho vontade de fazer o presépio de pé. 
Se ainda tiver tempo, aguardem que ainda terão surpresas!!

(Só por encomenda)
15€

Abertas candidaturas para compensar IPSS



SALÁRIOS DOS EDUCADORES DE INFÂNCIA

As creches e infantários das instituições de solidariedade social podem candidatar-se, até ao final do ano, ao programa que apoia financeiramente as instituições, onde os educadores de infância ganharam, em média,